У монографії висвітлено педагогічну проблему інтеграції природничо-наукової та професійно-практичної підготовки майбутнього лікаря. Теоретично обґрунтовано парадигмальні підходи, методологічні принципи та засади, концептуальні основи інтеграції, виявлено умови їх реалізації в навчальному процесі вищої медичної школи, запропоновано відповідну модель та розроблено конкретні методики інтеграції змісту окремих навчальних дисциплін у підготовці майбутнього лікаря.

Для науково-педагогічних працівників, викладачів навчальних закладів медичного профілю, докторантів, студентів та аспірантів.