У монографії обґрунтовано й експериментально перевірено педагогічні умови підготовки майбутніх учителів іноземних мов у закладах вищої освіти на засадах акмеологічного підходу, удосконалено змістове наповнення й методичний супровід освітнього процесу, орієнтованого на підготовку майбутніх учителів іноземних мов на основі акмеологічного підходу у педагогічних закладах вищої освіти, розроблено структурно-функціональну модель, яка поєднує цільовий, змістовий, операційно-діяльнісний і результативний компоненти, та технологію її реалізації, визначено критерії, відповідні показники та рівні професійної готовності майбутніх учителів іноземних мов. Для науковців, викладачів та магістрантів закладів вищої освіти.