У монографії досліджено науковий статус феномену , деталізовано зміст цього поняття з посиланням на дошкільний вік, узагальнено досвід формування екологічно доцільної поведінки дошкільників у закладах дошкільної освіти. Розроблено концептуальні засади професійної підготовки здобувачів до означеного аспекту педагогічної діяльності. Для здобувачів і викладачів закладів вищої педагогічної освіти, вихователів, науковців, усіх бажаючих підвищити рівень еколого-педагогічної компетентності.