У монографії висвітлено теоретико-методологічні аспекти проблеми забезпечення наступності навчання математичних дисциплін в системі «школа-ЗВО педагогічного профілю». Розглянуто сучасні тенденції розвитку математичної освіти. Теоретично обґрунтовано концептуальні засади побудови методичної системи, орієнтованої на формування готовності майбутніх учителів математики до забезпечення наступності навчання. Для науковців у галузі теорії та методики навчання математики, викладачів математичних дисциплін, які здійснюють професійну підготовку вчителів математики, студентів, магістрантів, аспірантів.