Аналізуються основні екзистенції освітнього процесу, що розгортається в реальному суспільстві в межах реального простору та часі, які переживає особистість, як необхідні «рожеві» погляди на освітній процес, з якими дитина йде до школи, з часом змінюються під тиском жорсткої необхідності докладання власних зусиль для здобуття знань, формування навичок та усвідомлення цінностей, які пропонують їй школа і вчитель. Автор аналізує філософські, психологічні, соціологічні, антропологічні та інші аспекти цього процесу та зазначає, що ефективною освіта стає лише в разі, якщо будь-яка вимога впроваджується за умови, що учень, а пізніше студент відчувають радість від свого перебування в закладі освіти. Для науковців та педагогів, студентів та аспірантів, усіх, хто переймається проблемами розвитку університетської освіти.