Монографія є першим історико-педагогічним дослідженням, у якому здійснено цілісний ретроспективний аналіз проблеми розвитку освітнього процесу у вищій школі України, його концептуальних та організаційно-педагогічних засад. У пропонованій розвідці схарактеризовано джерельну базу дослідження та історіографію обраної проблеми; здійснено періодизацію розвитку вищої школи на території України; визначено основні концептуальні підходи до реформування вищої школи в досліджуваний період; розкрито динаміку інституалізації вищих навчальних закладів, тенденції розвитку змісту, форм і методів навчання в 1905-1917 рр.; з’ясовано статус, права та обов’язки викладачів і студентів, окреслено напрями творчої самореалізації суб’єктів освітнього процесу в досліджуваний період; визначено принципи й результати структурної розбудови мережі вищих шкіл України в 1917-1920 рр.; виокремлено провідні тенденції та особливості розвитку вищої школи України за часів національного державотворення, актуалізовано позитивний історичний досвід у сучасних умовах.

Монографія адресується широкому педагогічному загалу та може бути використана як посібник у процесі викладання спецкурсу і дисциплін з історії України.