Інтегрування дітей з особливостями психофізичного розвитку в загальноосвітній простір України є одним із напрямів гуманізації всієї системи освіти. Такі діти можуть навчатися у загальноосвітніх школах за умови реалізації інклюзивної моделі освіти, що потребує змін на всіх рівнях, оскільки це особлива система навчання, яка охоплює різноманітний контингент учнів і диференціює освітній процес, зважаючи на потреби дітей усіх груп та категорій. Мета пропонованого покажчика – узагальнити досвід роботи із зазначеними категоріями дітей та допомогти у вирішенні нагальних проблем щодо впровадження інклюзивної освіти в Україні.

Видання адресоване, насамперед, фахівцям, майбутнім спеціалістам, батькам дітей з особливими освітніми потребами та всім, хто прагне допомогти у реалізації інклюзивної освіти.