У монографії висвітлено історію розвитку проблеми здоров’язбереження у вітчизняній і зарубіжній педагогічній теорії та практиці, розкрито роль освіти в збереженні та зміцненні здоров’я особистості. Визначено методологічну основу дослідження проблеми формування здоров’язбережувального освітнього середовища в класичних університетах на загальнонауковому, конкретно-науковому й технологічному рівнях. Теоретично обґрунтовано систему формування здоров’язбережувального освітнього середовища в класичних університетах, схарактеризовано її структурні блоки. Рекомендовано для здобувачів вищої освіти, науковців, викладачів класичних університетів, а також широкого кола читачів, які цікавляться проблемою формування здоров’язбережувального освітнього середовища у вищій школі.