У монографії представлено результати дослідження стану впровадження STEM-освіти в Україні та особливості підготовки майбутніх учителів природо-математичних дисциплін до застосування STEM-технологій у професійній діяльності. Побудована модель STEM-освіти інтенсифікації та індивідуалізації навчального процесу майбутніх учителів. А також побудовано модель підготовки майбутніх учителів природничо-математичних дисциплін до застосування STEM-технологій. Вивчено перспективні кроки адаптації зарубіжного досвіду впровадження STEM-освіти та її популяризації серед молоді та дорослих.

Монографія може бути корисна науковцям, педагогам-практикам, методистам, студентам педаг7огічних спеціальностей та іншим працівникам освітньої галузі.