Реформування сучасної педагогічної освіти потребує вдосконалення та оптимізації системи фахової підготовки майбутнього вчителя мистецьких дисциплін. Пріоритетним напрямом організації педагогічної практики студентів є діалогова стратегія взаємодії суб’єктів навчально-виховного процесу в системі «школа-ВНЗ». Посібник створено відповідно до Програми «Художня культура. 9-11 класи», рекомендованої Міністерством освіти і науки України. Обґрунтовуються теоретичні засади організації педагогічної практики за шкільним курсом «Художня культура» в контексті сучасних підходів до художньої дидактики. Розроблено алгоритми поетапної підготовки уроків художньої культури, презентовано досвід проведення практикантами уроків та позакласних заходів культурно-мистецької спрямованості.

Посібник адресовано студентам-практикантам факультетів мистецтв вищих педагогічних навчальних закладів. Він може бути використаний вчителями предметів художньо-естетичного циклу загальноосвітніх шкіл, викладачами, методистами середніх і вищих навчальних закладів.