У монографії представлено теоретико-методичні засади формування обчислювальних навичок в учнів початкової школи. Проблему розкрито з точки зору дидактичних, психологічних та нейропсихологічних досліджень особливостей розвитку дітей молодшого шкільного віку. Для науковців, викладачів, учителів-практиків, які досліджують проблеми методики математики в початковій школі.