Для України з її складним історичним минулим, широкою палітрою культурного й регіонального багатоманіття питання оцінки подій Другої світової війни та пам’яті про неї особливо важливі. Це питання стає надзвичайно актуальним, коли мова заходить про те, як викладати історію Другої світової війни у школі. Практика свідчить, що шлях до формування в юної особистості власної неупередженої позиції щодо подій минулого лежить через розвиток критичного мислення, засвоєння навичок дискусії та аналізу. Відтак критичний та неупереджений підхід при вивченні історії Другої світової війни, а також організація суспільної дискусії щодо суперечливих і сенситивних питань цього трагічного періоду можуть стати одним із факторів консолідації українського суспільства, порозуміння із сусідами, подолання суперечностей минулого заради спільного майбутнього.

Для учнів, вчителів історії, методистів, науковців, та всіх, хто цікавиться інноваційними підходами до вивчення історії в школі.