Монографія присвячена проблемі навчання іноземців в Україні. Обґрунтовано концепцію навчання української мови іноземних студентів-гуманітаріїв як цілісного процесу формування їхньої вторинної мовної особистості. Запропонована методика базується на принципах текстоцентризму, особистісної діалогічної взаємодії, культурологічної спрямованості. Видання адресоване науковцям, викладачам української мови як іноземної, студентам-філологам, що спеціалізуються в цій галузі.